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Produire vos contenus de formation avec l’IA : supports, fiches et évaluations

Une journée pour produire vos supports, vos fiches apprenant et vos évaluations à partir de vos propres contenus.

1 jour (7h) Formateurs & auteurs de contenus Présentiel ou distanciel ✓ organisme certifié QUALIOPI au titre des actions de formation

Pour qui ?

Formateur ou auteur de contenus — vous produisez supports, fiches apprenant, quiz et activités, et vous y passez un temps considérable.
Responsable pédagogique — vous supervisez la production de contenus dans votre organisme et cherchez à l’industrialiser sans perdre la cohérence éditoriale.
Formateur en reconversion numérique — vous voulez moderniser votre offre avec des formats hybrides ou e-learning sans tout reconstruire.

Ce que vous allez gagner

✦ Des supports produits nettement plus vite. Structure, reformulation, mise en avant des idées clés : l’IA fournit un premier jet que vous peaufinez, plutôt que l’inverse.

✦ Des fiches apprenant plus claires. Reformuler, simplifier, ajuster le niveau de langue, produire des synthèses lisibles : l’IA vous aide à écrire pour vos stagiaires, pas pour vous.

✦ Des évaluations alignées sur vos objectifs. QCM, vrai ou faux, mise en situation, question ouverte : vous diversifiez les formats sans y passer vos week-ends.

✦ Un processus de production réplicable. Vous repartez avec une méthode et des modèles pour produire tous vos contenus à venir de façon cohérente.

✦ Des contenus adaptables à toutes les modalités. Présentiel, distanciel, FOAD, e-learning : vos contenus sont pensés dès le départ pour basculer d’un format à l’autre.

Au programme

Matin — L’IA au service de la production de contenus

Tour d’horizon des outils : ChatGPT, Claude, Copilot, Canva, Gamma — lequel pour quoi
La méthode G.R.A.I.N.E appliquée à la production de contenus
Créer un plan de cours et une architecture de supports avec l’IA
Atelier : produire un module complet (support et fiche apprenant) sur son propre sujet

Après-midi — Activités, évaluations et formats

Créer des activités engageantes : jeux de rôle, études de cas, mises en situation
Concevoir des évaluations conformes au référentiel : QCM, grilles d’observation, questions réflexives
Adapter ses contenus à la FOAD et au e-learning : granularisation et séquençage
Atelier final : chaque participant finalise un livrable prêt à l’emploi
Partage de ressources : banque de prompts et modèles réutilisables

Modalités pratiques

Critère	Détail
Durée	1 jour (7 heures)
Format	Présentiel recommandé ou distanciel
Groupe	6 à 12 participants
Public	Formateurs, auteurs de contenus et responsables pédagogiques d’OF et de CFA
Prérequis	Pratique régulière de la formation — aucun prérequis en IA
Supports	Bibliothèque de prompts, modèles de supports et de fiches apprenant
Éligibilité	OPCO EP, ATLAS ou fonds propres de l’organisme (se renseigner)

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